Als docente zoek ik bewust de connectie met de ander en mijn omgeving. Bezien vanuit deze dialoog draait het in educatie om de ander, het andere alsook om mijzelf. Een helder inzicht in jezelf en jezelf kwetsbaar op durven stellen, kan er toe bijdragen dat je de ander beter kan aangeven wat hij/zij aan jou heeft als docent(e)

 

Vanuit deze gedachte vroeg ik mij af... hoe zou een kunstvakdocent het maken van zelfportretten kunnen inzetten om meer over zichzelf te ontdekken? Vertrekkend vanuit een centrale vraag, gekoppeld aan het docentschap. Wat brengt de maakervaring de maker dan in het proces van zelfreflectie? En wat vertelt het zelfportret vervolgens aan en over de maker? Deze zoektocht ben ik - samen met een groep gepassioneerde kunstvakdocenten - aangegaan in mijn Art Based Research De Binnenwereld.